Este ano no jardim de Borbela as crianças com a ajuda da Educadora, pintaram estes Meninos-Jesus e fizeram as manjedouras com cartão de caixas e palha. Bom Natal!
Silvina Coelho
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terça-feira, 23 de dezembro de 2008
Internet para principiantes
Como detectámos algumas dificuldades das colegas no acesso a este nosso novo serviço de apoio, deixamo-vos aqui um pequeno manual, gentilmente cedido pela Deco. Cliquem no "boneco" (icon) abaixo.
sábado, 13 de dezembro de 2008
quinta-feira, 11 de dezembro de 2008
Um Eco Jardim de Infância
No passado dia 14 de Novembro o Jardim-de-infância de Parada de Cunhos hasteou-se a Bandeira Verde, galardão atribuído às escolas que se candidataram e implementaram os sete passos definidos na metodologia de uma Eco-Escola.
A cerimónia, foi presidida pelo grupo de crianças e a Educadora de Infância, Margarida Teixeira, ajudada pela educadora Delfina Abelha e a Auxiliar de Educação Fernanda Pimenta. Contou com a presença de representantes do Governo Civil, da Câmara Municipal, do Agrupamento Vertical de Escolas Diogo Cão, do Parque Natural do Alvão, da Junta de Freguesia, e dos pais. Também estiveram presentes os alunos que, no ano transacto, colaboraram na implementação do projecto e que este ano frequentam o primeiro ciclo.
No seu discurso, a Educadora explicou aos presentes o trabalho desenvolvido no ano transacto e as metas estipuladas para este ano lectivo, no decurso do qual irá tentar-se construir uma eco-casa no recreio e implementar um projecto de poupança energética no edifício escolar.
Durante o Porto de Honra que se seguiu, foi ainda anunciado que durante este ano lectivo o primeiro Ciclo de Parada de Cunhos irá aderir ao projecto passando as duas escolas a trabalhar em conjunto.
O Programa Eco-Escolas é um projecto educativo internacional promovido pela organização não governamental europeia “Fundação para a Educação Ambiental” e apoiado pela Comissão Europeia. O programa, destinado preferencialmente às escolas do ensino básico, mas aberto a todos os graus de ensino do pré-escolar às universidades, pretende reconhecer e estimular as escolas empenhadas em melhorar o seu desempenho ambiental, gestão do espaço escolar e sensibilização da comunidade.
Mário Teixeira
quarta-feira, 19 de novembro de 2008
Exposição Eco-Escolas
Colegas:
Aqui está o cartaz publicitando uma exposição que o grupo de Jardins de Infância integrados no Programa Eco Escolas estão a fazer, a convite do Parque Natural do Alvão.Em nome das quatro Educadoras convido-vos a visitar a exposição com o vosso grupo de crianças ou individualmente.
Obrigada
Margarida Teixeira
Para ver melhor o cartaz cliquem em cima dele
Para ver melhor o cartaz cliquem em cima dele
terça-feira, 18 de novembro de 2008
Com licença, se faz favor, obrigado!
Todas as pessoas, ou pelo menos a sua larguíssima maioria, conhecem estas expressões e usam-nas muitas vezes (esperemos) no dia-a-dia. Poder-se-á perguntar: qual o seu significado? Será que os pedidos, cumprimentos e respostas se tornam mais eficazes por lhes adicionarmos aqui e ali estas pequenas palavrinhas? Creio que sim. Na realidade, embora pareçam palavras inúteis (e são-no se calhar em termos de pragmatismo "puro e duro"), contribuem definitivamente para uma atitude perante a vida e perante os outros que torna a vida mais fácil e mais feliz.
Também no nosso dia-a-dia deparamo-nos com cenas - especialmente em locais públicos (praias, restaurantes, cafés, lojas) onde estas coisas ainda irritam mais - que me deixaram muitas interrogações: meninos a "exigirem" dos pais isto e aquilo, afirmando, muitas vezes do alto dos seus três ou quatro anos de idade: "Eu quero isto, eu quero aquilo", de dedo espetado a apontar o objecto ou alimento pretendido, e os pais, solícitos, a darem prioridades ao capricho da criancinha; meninos a fazerem fita porque têm água no copo, ao jantar, e o que querem é uma cola ou um refrigerante, e os pais, com a voz sumida: "Desculpa, filho, a mama não se lembrou de que tu só gostas de cola", a interromperem o dito jantar para ir buscar água para o rebento que, entretanto, se senta à mesa com uma perna para cada lado e todo esparramado, "sem maneiras" como diriam os nossos avós, e o pequeno (pequeno?) monstro a agarrar no copo e sem sequer agradecer enquanto os pais ainda dizem "Está bem assim?"; outros a levantarem-se da mesa a torto e a direito sem pedir licença, malcriados e respondões com os pais, não os deixando conversar, virando a sua cara quando eles não lhes prestam atenção ao primeiro som que a criança produz, enfim, cenas que vemos todos os dias à nossa frente (embora ainda nos espantem!) e que mostram como estão a ficar esquecidas certas coisas que, como são tão pequeninas, se tornam imensamente importantes.
A boa educação nunca fez mal a ninguém
Quando estes "adoráveis" ou adoravelmente malcriados meninos e meninas crescerem hão-de ter problemas. Eles e nós. Eles porque se habituaram a crescer selvagens (e não saudáveis), sem qualquer respeito pelos mais velhos (geralmente com desprezo, por exemplo, pelos idosos que, neste mundo de "pragmatismo", já perderam o "valor" enquanto os pais ainda têm algum porque sempre lhes têm que prover a algumas necessidades), sem serem atenciosos, habituados a "exigir sempre e pedir nunca", a cobiçar e querer em vez de partilhar ou oferecer, sentindo-se as criaturas mais importantes do mundo e o centro do próprio Universo, enfim, quando estes seres hediondos chegarem a locais onde se confrontarem com outros da mesma laia ou de outro estilo (educados e respeitadores, por exemplo), vão sentir algumas restrições a essa malcriação toda, impostas pelos colegas de escola, pelos colegas de emprego, pela sociedade em geral. Até lá "darão cabo da cabeça" de meio mundo, arranjarão conflitos e contribuirão para um ambiente desagradável e pouco saudável. Mais: serão eles próprios profundamente infelizes por não poderem seguir caminho na sua atitude de ditatorial desconchavo. Isto, na melhor das hipóteses. Porque na pior, ou seja, se estes "malcriados" que crescem com adultos que têm medo de assumir a educação e a sua própria adultícia, forem a maioria ou vierem a assumir lugares de poder (seja em empresas, no Estado, no Governo ou em qualquer outro local), nós, que pretendemos um mundo melhor e relações interpessoais mais humanas, flexíveis e democráticas, sofreremos muito mais porque não será apenas uma questão estética, de "poluição sonora" ou de nos perturbar momentos agradáveis em restaurantes ou lugares públicos - será, isso sim, a essência da sociedade e as regras do jogo que serão subvertidas.
E, caros adultos, que assumem a educação como se afecto fosse sinónimo de permissividade e amor como tradução de "deixar fazer tudo", não esperem que os "pequenos monstros" que estão a criar vos sejam agradecidos. Como poderiam ser, se nunca pronunciaram a palavra "obrigado"? Como poderão eles não espezinhar os vossos direitos se nunca pediram nada "por favor"? Como poderão vocês significar alguma coisa para eles se nunca disseram "com licença"?
A culpa não morre solteira…
Quem semeia ventos colhe tempestades, diz o ditado. É nos primeiros anos de vida, antes da escolaridade obrigatória, que se adquirem os valores essenciais e se desenvolvem os hábitos de boa educação. Sem minimizar o que a educação, designadamente o ensino-aprendizagem pré-escolar, tem de fundamental, não vale a pena atirar as culpas para cima do sistema educativo, nem esperar que seja ele a assumir, em vez dos pais e da família, o exclusivo da responsabilidade de educar. Essa tarefa compete principalmente aos pais e também à família, antes mesmo do sistema educativo e da sociedade em geral. E é ela mesma uma tarefa social, já que os cidadãos do presente, e neste caso do futuro, serão o que a educação deles fizer.
Não nos queixemos depois que o "mundo está podre" e outras balelas no género. Quem está a permitir a deturpação das regras de boa educação e a fomentar o que de mais egoísta, egocêntrico e "selvagem" existe na natureza humana são alguns pais e alguns adultos, com a sua passividade e humilhando-se perante os filhos. A cada actor o seu papel ou, numa maneira mais simples embora porventura mais rude, "cada macaco no seu galho". Pais são pais, meninos são meninos. E ao contrário do que muita gente pensa, o verdadeiro mau-trato está em não educar e não, pelo contrário, em definir regras e conceitos éticos de bem e de mal, com todas as suas consequências.
E mais: o verdadeiro mimo, o verdadeiro afecto, o verdadeiro amor, está em dar segurança e em ser firme no que toca às regras e aos valores essenciais de uma sociedade.
Obrigado pela atenção.
Também no nosso dia-a-dia deparamo-nos com cenas - especialmente em locais públicos (praias, restaurantes, cafés, lojas) onde estas coisas ainda irritam mais - que me deixaram muitas interrogações: meninos a "exigirem" dos pais isto e aquilo, afirmando, muitas vezes do alto dos seus três ou quatro anos de idade: "Eu quero isto, eu quero aquilo", de dedo espetado a apontar o objecto ou alimento pretendido, e os pais, solícitos, a darem prioridades ao capricho da criancinha; meninos a fazerem fita porque têm água no copo, ao jantar, e o que querem é uma cola ou um refrigerante, e os pais, com a voz sumida: "Desculpa, filho, a mama não se lembrou de que tu só gostas de cola", a interromperem o dito jantar para ir buscar água para o rebento que, entretanto, se senta à mesa com uma perna para cada lado e todo esparramado, "sem maneiras" como diriam os nossos avós, e o pequeno (pequeno?) monstro a agarrar no copo e sem sequer agradecer enquanto os pais ainda dizem "Está bem assim?"; outros a levantarem-se da mesa a torto e a direito sem pedir licença, malcriados e respondões com os pais, não os deixando conversar, virando a sua cara quando eles não lhes prestam atenção ao primeiro som que a criança produz, enfim, cenas que vemos todos os dias à nossa frente (embora ainda nos espantem!) e que mostram como estão a ficar esquecidas certas coisas que, como são tão pequeninas, se tornam imensamente importantes.
A boa educação nunca fez mal a ninguém
Quando estes "adoráveis" ou adoravelmente malcriados meninos e meninas crescerem hão-de ter problemas. Eles e nós. Eles porque se habituaram a crescer selvagens (e não saudáveis), sem qualquer respeito pelos mais velhos (geralmente com desprezo, por exemplo, pelos idosos que, neste mundo de "pragmatismo", já perderam o "valor" enquanto os pais ainda têm algum porque sempre lhes têm que prover a algumas necessidades), sem serem atenciosos, habituados a "exigir sempre e pedir nunca", a cobiçar e querer em vez de partilhar ou oferecer, sentindo-se as criaturas mais importantes do mundo e o centro do próprio Universo, enfim, quando estes seres hediondos chegarem a locais onde se confrontarem com outros da mesma laia ou de outro estilo (educados e respeitadores, por exemplo), vão sentir algumas restrições a essa malcriação toda, impostas pelos colegas de escola, pelos colegas de emprego, pela sociedade em geral. Até lá "darão cabo da cabeça" de meio mundo, arranjarão conflitos e contribuirão para um ambiente desagradável e pouco saudável. Mais: serão eles próprios profundamente infelizes por não poderem seguir caminho na sua atitude de ditatorial desconchavo. Isto, na melhor das hipóteses. Porque na pior, ou seja, se estes "malcriados" que crescem com adultos que têm medo de assumir a educação e a sua própria adultícia, forem a maioria ou vierem a assumir lugares de poder (seja em empresas, no Estado, no Governo ou em qualquer outro local), nós, que pretendemos um mundo melhor e relações interpessoais mais humanas, flexíveis e democráticas, sofreremos muito mais porque não será apenas uma questão estética, de "poluição sonora" ou de nos perturbar momentos agradáveis em restaurantes ou lugares públicos - será, isso sim, a essência da sociedade e as regras do jogo que serão subvertidas.
E, caros adultos, que assumem a educação como se afecto fosse sinónimo de permissividade e amor como tradução de "deixar fazer tudo", não esperem que os "pequenos monstros" que estão a criar vos sejam agradecidos. Como poderiam ser, se nunca pronunciaram a palavra "obrigado"? Como poderão eles não espezinhar os vossos direitos se nunca pediram nada "por favor"? Como poderão vocês significar alguma coisa para eles se nunca disseram "com licença"?
A culpa não morre solteira…
Quem semeia ventos colhe tempestades, diz o ditado. É nos primeiros anos de vida, antes da escolaridade obrigatória, que se adquirem os valores essenciais e se desenvolvem os hábitos de boa educação. Sem minimizar o que a educação, designadamente o ensino-aprendizagem pré-escolar, tem de fundamental, não vale a pena atirar as culpas para cima do sistema educativo, nem esperar que seja ele a assumir, em vez dos pais e da família, o exclusivo da responsabilidade de educar. Essa tarefa compete principalmente aos pais e também à família, antes mesmo do sistema educativo e da sociedade em geral. E é ela mesma uma tarefa social, já que os cidadãos do presente, e neste caso do futuro, serão o que a educação deles fizer.
Não nos queixemos depois que o "mundo está podre" e outras balelas no género. Quem está a permitir a deturpação das regras de boa educação e a fomentar o que de mais egoísta, egocêntrico e "selvagem" existe na natureza humana são alguns pais e alguns adultos, com a sua passividade e humilhando-se perante os filhos. A cada actor o seu papel ou, numa maneira mais simples embora porventura mais rude, "cada macaco no seu galho". Pais são pais, meninos são meninos. E ao contrário do que muita gente pensa, o verdadeiro mau-trato está em não educar e não, pelo contrário, em definir regras e conceitos éticos de bem e de mal, com todas as suas consequências.
E mais: o verdadeiro mimo, o verdadeiro afecto, o verdadeiro amor, está em dar segurança e em ser firme no que toca às regras e aos valores essenciais de uma sociedade.
Obrigado pela atenção.
Um texto de Mário Cordeiro (Pediatra) na revista Cadernos de Educação de Infância, enviado pela colega São Boura
segunda-feira, 17 de novembro de 2008
Semana da Alimentação no JI de Borbela
Actividades da” Semana da Alimentação”
(13 a 17 de Outubro de 2008)
Prospectos distribuídos às famílias:
(13 a 17 de Outubro de 2008)
Prospectos distribuídos às famílias:
Doce de Pêra com a mãe do Dinis
Espetadas de fruta no Dia da Alimentação.
Marmelada com a Avó do Gonçalo Campos:
Trabalho enviado pela colega Silvina Coelho terça-feira, 28 de outubro de 2008
Crescer...
Olá colegas.
O nosso blog cresce aos pouquinhos. Precisamos de mais material para enriquecermos este nosso local de partilha. Para já temos novidades que poderão ver nos links abaixo indicados.
Histórias & Canções
Actividades Motoras
O nosso blog cresce aos pouquinhos. Precisamos de mais material para enriquecermos este nosso local de partilha. Para já temos novidades que poderão ver nos links abaixo indicados.
Histórias & Canções
Actividades Motoras
terça-feira, 14 de outubro de 2008
Legislação
Olá meninas(o)
Aqui está a legislação já recolhida.
Basta clicar no link imediatamente abaixo. Sempre que houver novidades legislativas é aqui que vão encontrar.
Gena
LEGISLAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
Aqui está a legislação já recolhida.
Basta clicar no link imediatamente abaixo. Sempre que houver novidades legislativas é aqui que vão encontrar.
Gena
LEGISLAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
Envio de trabalhos
Colegas
De forma a trabalharmos com mais eficácia, solicitamos que se tiverem trabalhos, documentação, fichas de apoio ou legislação que queiram ver publicada, por favor utilizem o seguinte mail:
cdepdiogocao@gmail.com , com a identificação do Docente e do Jardim de Infância.
Ânimo.
De forma a trabalharmos com mais eficácia, solicitamos que se tiverem trabalhos, documentação, fichas de apoio ou legislação que queiram ver publicada, por favor utilizem o seguinte mail:
cdepdiogocao@gmail.com , com a identificação do Docente e do Jardim de Infância.
Ânimo.
Parabéns
Olá meninas (os).
Estamos de parabéns.
Já temos um blogue...Agora temos de o "rechear"...
...Vamos todos trabalhar!...
Margarida Teixeira
Estamos de parabéns.
Já temos um blogue...Agora temos de o "rechear"...
...Vamos todos trabalhar!...
Margarida Teixeira
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